Saber dónde te has equivocado te ayudará a no cometer ese error de nuevo. Pero si vuelves a equivocarte No PASA NADA, lo importante es aprender y de los errores siempre se aprende.
martes, 10 de marzo de 2015
Recuerda...
Saber dónde te has equivocado te ayudará a no cometer ese error de nuevo. Pero si vuelves a equivocarte No PASA NADA, lo importante es aprender y de los errores siempre se aprende.
domingo, 22 de febrero de 2015
martes, 17 de febrero de 2015
Divide con la tabla
Seguimos con las divisiones.
Estas para los que no se saben bien las tablas.
Haz clic aquí
Tabla del 2
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/dos/resuelve_2_p.html
Tabla del 3
ematico/ladivision/resuelve/tres/resuelve_3_p.html
Divisor 4
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/cuatro/resuelve_4_p.html
Divisor 5
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/cinco/resuelve_5_p.html
Divisor 6
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/seis/resuelve_6_p.html
Divisor 7
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/siete/resuelve_7_p.html
Divisor 8
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/ocho/resuelve_8_p.html
Divisor 9
http://www.eltanquematematico.es/ladivision/previos/nueve/nueve_p.html
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/dos/resuelve_2_p.html
Tabla del 3
ematico/ladivision/resuelve/tres/resuelve_3_p.html
Divisor 4
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/cuatro/resuelve_4_p.html
Divisor 5
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/cinco/resuelve_5_p.html
Divisor 6
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/seis/resuelve_6_p.html
Divisor 7
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/siete/resuelve_7_p.html
Divisor 8
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/ocho/resuelve_8_p.html
Divisor 9
http://www.eltanquematematico.es/ladivision/previos/nueve/nueve_p.html
lunes, 16 de febrero de 2015
10 ERRORES AL HACER LOS DEBERES CON LOS HIJOS
10 Errores al hacer los deberes con los hijos
Error 1
Realizar
los deberes en lugares inadecuados
En su lugar:
Elegimos,
o que él elija, un lugar fijo silencioso y sin distracciones
Error 2
No
dar descanso entre tareas
En su lugar:
Introducir
descanso entre tarea y tarea para conseguir un equilibrio entre tarea y ocio
Error 3
Hacerles
nosotros sus deberes
En su lugar:
Dejar
que ellos hagan las tareas con sus aciertos y sus equivocaciones
Error 4
Entender
los deberes solo como nuevos aprendizajes
En su lugar:
Los
deberes no son sólo un refuerzo para los nuevos aprendizajes sino una ocasión
para aprender a trabajar de forma autónoma. En vez de solucionarles las dudas,
ayudarles a encontrar la respuesta que buscan ya sea en sus propios libros de
texto, en internet…
Error 5
Convertir
los deberes en el “momento regañina”
En su lugar:
El
tiempo de hacer deberes es un tiempo de concentración, paz y tranquilidad para
todos.
Error 6
Olvidar
nuestra presencia y apoyo
En su lugar:
Estar
disponibles para ellos, mirándoles y escuchándoles cuando así lo requieran en
los momentos adecuados y oportunos
Error 7
Imponer
un control absoluto
En su lugar:
Hacer
que se sientan responsables de sus tareas y sólo servirles de guía y
orientación cuando se encuentren perdidos o soliciten nuestra ayuda.
Error 8
Abrumar
al profesorado
En su lugar:
Potenciar
el diálogo y la colaboración con los profesores, teniendo en cuenta su
disponibilidad y tiempo.
Error 9
Forzar
que afronten las tareas escolares agotados
En su lugar:
Considerar
las actividades extraescolares necesarias, pero no obsesivas, adecuándolas a la
personalidad e intereses del niño y permitir tardes en las que solo haya que
estudiar en casa y jugar.
Error 10
Ser
nosotros mismos desorganizados y poco sistemáticos
En su lugar:
Implantar con ellos rutinas y hábitos que les
ayuden a tener autodisciplina y autonomía, estableciendo un horario de estudio –descanso
y manteniendo siempre los mismos parámetros ( lugar, hora, espacio, móviles apagados..)
martes, 27 de enero de 2015
martes, 20 de enero de 2015
lunes, 19 de enero de 2015
martes, 13 de enero de 2015
viernes, 12 de diciembre de 2014
miércoles, 10 de diciembre de 2014
martes, 9 de diciembre de 2014
La lección de la mariposa
Un hombre encontró el capullo de una mariposa. Un día, apareció en él una pequeña abertura. El hombre se sentó y observó durante varias horas cómo la mariposa luchaba, esforzándose para poder pasar a través de ese pequeño agujerito.
El hombre pensó que no progresaba, que la mariposa había llegado al límite de sus posibilidades y que no podía seguir avanzando; entonces, decidió ayudarla. Tomó una tijera y cortó el pedacito restante del capullo.
La mariposa, entonces, salió muy fácilmente. Pero tenía el cuerpo hinchado y las alas pequeñas y arrugadas.
El hombre siguió observando a la mariposa, esperando que, en cualquier momento, las alas pudieran agrandarse y expandirse para poder soportar el cuerpo que, de un momento a otro se contraería.
Pero esto no sucedió; la mariposa pasó el resto de su corta vida arrastrándose con el cuerpo hinchado y las alas encogidas, y nunca llegó a volar.
Reflexión
Entre otras, una de las reflexiones que podemos sacar de este cuento es lo nociva que puede llegar a ser la educación excesivamente sobreprotectora con nuestros hijos. Sentimos un amor tal que muchas veces intentamos protegerles de todos los males del mundo, o queremos librarlos de hacer algunos esfuerzos que no nos importa hacer por ellos, o siempre les vemos pequeños para que empiecen a responsabilizarse de cosas, o,o.....
Sin embargo, al igual que la mariposa no pudo desarrollar bien sus alas sin su propia lucha por salir del capullo, tampoco los niños son capaces de desarrollar sus propios recursos para tener una vida autónoma y sana si no les enseñamos a ello. Si no les dejamos hacer su cama porque, "total, eso es un momento, a mí no me cuesta trabajo", o no les enviamos a hacer algún recado porque, "ay, y si cuando va hacia la tienda le ocurre algo....", o les rodeamos de todos los bienes materiales que podemos alcanzar a comprar sin ningún esfuerzo por su parte....
Los niños deben desarrollar sus propias alas para volar por el mundo, cuanto más y mejores recursos de autonomía responsable les demos mejor se sabrán defender en él, si saben darle un valor al esfuerzo y aprenden a tolerar las frustraciones cuando son pequeños, más ímpetu tendrán para luchar por conseguir aquello con lo que sueñan y más complicado será desistan de su empeño.
No cortemos su capullo, dejemos que aprendan a salir solos de él mientras estamos ahí para ayudarles, enseñarles, guiarles y darles todo el amor que necesiten en el trayecto.
El hombre pensó que no progresaba, que la mariposa había llegado al límite de sus posibilidades y que no podía seguir avanzando; entonces, decidió ayudarla. Tomó una tijera y cortó el pedacito restante del capullo.
La mariposa, entonces, salió muy fácilmente. Pero tenía el cuerpo hinchado y las alas pequeñas y arrugadas.
El hombre siguió observando a la mariposa, esperando que, en cualquier momento, las alas pudieran agrandarse y expandirse para poder soportar el cuerpo que, de un momento a otro se contraería.
Pero esto no sucedió; la mariposa pasó el resto de su corta vida arrastrándose con el cuerpo hinchado y las alas encogidas, y nunca llegó a volar.
Reflexión
Entre otras, una de las reflexiones que podemos sacar de este cuento es lo nociva que puede llegar a ser la educación excesivamente sobreprotectora con nuestros hijos. Sentimos un amor tal que muchas veces intentamos protegerles de todos los males del mundo, o queremos librarlos de hacer algunos esfuerzos que no nos importa hacer por ellos, o siempre les vemos pequeños para que empiecen a responsabilizarse de cosas, o,o.....
Sin embargo, al igual que la mariposa no pudo desarrollar bien sus alas sin su propia lucha por salir del capullo, tampoco los niños son capaces de desarrollar sus propios recursos para tener una vida autónoma y sana si no les enseñamos a ello. Si no les dejamos hacer su cama porque, "total, eso es un momento, a mí no me cuesta trabajo", o no les enviamos a hacer algún recado porque, "ay, y si cuando va hacia la tienda le ocurre algo....", o les rodeamos de todos los bienes materiales que podemos alcanzar a comprar sin ningún esfuerzo por su parte....
Los niños deben desarrollar sus propias alas para volar por el mundo, cuanto más y mejores recursos de autonomía responsable les demos mejor se sabrán defender en él, si saben darle un valor al esfuerzo y aprenden a tolerar las frustraciones cuando son pequeños, más ímpetu tendrán para luchar por conseguir aquello con lo que sueñan y más complicado será desistan de su empeño.
No cortemos su capullo, dejemos que aprendan a salir solos de él mientras estamos ahí para ayudarles, enseñarles, guiarles y darles todo el amor que necesiten en el trayecto.
martes, 2 de diciembre de 2014
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