martes, 17 de febrero de 2015

Velocidad lectora

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Divide con la tabla

Seguimos con las divisiones.
Estas para los que no se saben bien las tablas.
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Tabla del 2
 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/dos/resuelve_2_p.html

Tabla del 3
ematico/ladivision/resuelve/tres/resuelve_3_p.html

Divisor 4
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/cuatro/resuelve_4_p.html

Divisor 5
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/cinco/resuelve_5_p.html

Divisor 6
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/seis/resuelve_6_p.html

Divisor 7
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/siete/resuelve_7_p.html

Divisor 8
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivision/resuelve/ocho/resuelve_8_p.html

Divisor 9
http://www.eltanquematematico.es/ladivision/previos/nueve/nueve_p.html

La división

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lunes, 16 de febrero de 2015

10 ERRORES AL HACER LOS DEBERES CON LOS HIJOS

10 Errores al hacer los deberes con los hijos
 

Error 1
Realizar los deberes en lugares inadecuados
En su lugar:
Elegimos, o que él elija, un lugar fijo silencioso y sin distracciones

Error 2
No dar descanso entre tareas
En su lugar:
Introducir descanso entre tarea y tarea para conseguir un equilibrio entre tarea y ocio

Error 3
Hacerles nosotros sus deberes
En su lugar:
Dejar que ellos hagan las tareas con sus aciertos y  sus equivocaciones


Error 4
Entender los deberes solo como nuevos aprendizajes
En su lugar:
Los deberes no son sólo un refuerzo para los nuevos aprendizajes sino una ocasión para aprender a trabajar de forma autónoma. En vez de solucionarles las dudas, ayudarles a encontrar la respuesta que buscan ya sea en sus propios libros de texto, en internet…

Error 5
Convertir los deberes en el “momento regañina”
En su lugar:
El tiempo de hacer deberes es un tiempo de concentración, paz y tranquilidad para todos.

Error 6
Olvidar nuestra presencia y apoyo
En su lugar:
Estar disponibles para ellos, mirándoles y escuchándoles cuando así lo requieran en los momentos adecuados y oportunos

Error 7
Imponer un control absoluto
En su lugar:
Hacer que se sientan responsables de sus tareas y sólo servirles de guía y orientación cuando se encuentren perdidos o soliciten nuestra ayuda.

Error 8
Abrumar al profesorado
En su lugar:
Potenciar el diálogo y la colaboración con los profesores, teniendo en cuenta su disponibilidad y tiempo.

Error 9
Forzar que afronten las tareas escolares agotados
En su lugar:
Considerar las actividades extraescolares necesarias, pero no obsesivas, adecuándolas a la personalidad e intereses del niño y permitir tardes en las que solo haya que estudiar en casa y jugar.

Error 10
Ser nosotros mismos desorganizados y poco sistemáticos
 En su lugar:
Implantar con ellos rutinas y hábitos que les ayuden a tener autodisciplina y autonomía, estableciendo un horario de estudio –descanso y manteniendo siempre los mismos parámetros ( lugar, hora, espacio, móviles apagados..)

Visitamos el valle de la Fuenfría
















Aprendemos a buscar en el diccionario